En esta nueva publicación voy a comentar y a hacer reflexiones sobre el nuevo tema de geografía tratado hoy en clase: El Espacio geográfico.
En primer lugar, como en la anterior sesión de historia, se lanzó una lluvia de ideas sobre qué pensábamos que era el espacio geográfico.
En seguida nos percatamos de algo muy interesante: El concepto de espacio geográfico no tiene un carácter objetivo, es decir, el espacio es el mismo para todos, pero no todos lo percibimos de igual manera. Cada uno formamos un concepto en nuestra cabeza a partir de una construcción mental, y cada una de ellas puede tener diferente significados según el contexto, y según en el momento en el que se concibió.
Además, debemos tener en cuenta que es espacio que nosotros enseñamos es un espacio social. ¿Esto qué quiere decir? Pues significa que tiene una forma física, pero que no tiene sentido hasta que el ser humano lo habita y se relaciona con él, modificándolo.
A lo largo de la historia se pueden apreciar bastantes ejemplos de la evolución que ha ido adquiriendo el concepto de espacio, así como la forma que la gente tenía de asimilarlo.
La percepción del espacio depende de la persona que lo esté mirando, de sus valores, sus creencias, sus tradiciones y sus manifestaciones culturales. Analizando las siguientes imágenes, podremos apreciar un claro ejemplo de ello:
Si te preguntaran cuál de estas imágenes representa el centro de la ciudad…¿Cuál sería tu respuesta? Aunque conozcas la ciudad (en este caso se trata de Madrid, la capital de España).
Alguien que viva en España, por ejemplo, pensaría que la imagen de la izquierda es la que representa el centro, mientras que la de la derecha se trata de la periferia, ya que esas son las manifestaciones culturales en nuestro país.
Pero si observamos el siguiente ejemplo, la perspectiva cambia totalmente:
En este caso la imagen de la izquierda es la que representa la periferia de la ciudad, mientras que la derecha es el centro (concretamente, se trata de la ciudad de Pekín). Allí las manifestaciones y valores culturales son totalmente diferentes.
Por ello siempre hay que tener en cuenta que dependiendo del lugar del que procedas, tendrás siempre una percepción diferente del entorno, ya que la persona estará influenciada por los valores, tradiciones, creencias y por las manifestaciones que le rodea.
Otro ejemplo podría ser la manera de concebir, por ejemplo, una palmera. En Elche representa un suministro de dátiles, mientras que en canarias la palmera simboliza el plátano.
En conclusión, las personas concebimos el espacio de manera diferente según nuestros valores, tradiciones, creencias y por las manifestaciones culturales, y esos pensamientos cambian también con el paso del tiempo. En los ejemplos anteriores, todos son de la misma época temporal.
Debemos saber transmitir a nuestros alumnos estos conocimientos, es decir, deben entender que no sólo existen su punto de vista, sus valores o sus creencias. Tienen que entender la heterogeneidad existente en nuestro planeta.
No todos los alumnos aprenden de la misma manera, y para enseñarle se deberá tener en cuenta su cultura, valores y creencias adquiridas. En otras palabras, hay que tener en cuenta que dichos conocimientos primero son transmitidos por su entorno, y más tarde nosotros tenemos la misión de expandir dichos conocimientos, que tenga una visión más amplia del espacio geográfico, así como también debemos enseñarles como orientarse por él (se podrían consultar autores que tienen teorías muy interesantes al respecto, como Jean Piaget, pero siempre desde un punto de vista crítico, ya que no todo es correcto al 100%).
Para dicha misión es importante utilizar todo tipo de recursos didácticos, en especial aquellos que puedan resultar más atractivos al alumno, como podrían ser los cómics o incluso una seria de dibujos, en especial aquellos que tratan sobre problemas sociales con los que estén familiarizados o que les afecte.
Un ejemplo lo podríamos apreciar en el siguiente corto de la película Wall-e:
http://www.youtube.com/watch?v=QHH3iSeDBLo
En este visionado el alumno puede aprender que las decisiones diarias que tomamos pueden ayudar al medio ambiente.
No hay comentarios:
Publicar un comentario